DESARROLLO SOCIAL

Reflexionan sobre las pedagogías para la educación en ciudadanía

Del 12 al 23 de junio, 45 profesores y profesionistas de apoyo de siete campus y entidades del Tecnológico de Monterrey, reflexionaron con el doctor Richard Battistoni sobre las pedagogías para la educación en ciudadanía y el desarrollo del Civic Engagement en las instalaciones del Centro Estudiantil en el Campus Monterrey.
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El Doctor Rick Battistoni es profesor de Ciencia Política en el Providence College.


Jul 26, 2010

AGENCIA INFORMATIVA / SERGIO LÓPEZ

El curso denominado "Desarrollo del civic engagement y engagement pedagogies en el Tecnológico de Monterrey" corrió a cargo del doctor Richard Battistoni, reconocido profesor  norteamericano del Providence College.

Organizado por la Dirección de Formación social del Sistema, dirigida por el ingeniero Ernesto Benavides, el curso tuvo como uno de sus centros la revisión de las pedagogías para la educación en ciudadanía, una novedosa aproximación al aprendizaje-servicio a través del currículo profesional. Esto incluyó cómo fomentar el compromiso cívico desde el aprendizaje-servicio, el aprendizaje basado en problemas, el método del caso, los proyectos colaborativos, el aprendizaje basado en investigación de la comunidad, la simulación de procedimientos cívicos, la discusión de eventos públicos y la instrucción directa sobre gobierno, historia y leyes, entre otros.

Los asistentes reflexionaron sobre la definición del civic engagement, y la educación para la ciudadanía desde variados marcos de acción como el liberalismo, el republicanismo, la participación democrática, el trabajo público y el capital social; también otros como el profesionalismo cívico, la responsabilidad social, la justicia social, el conocimiento ético, el liderazgo público, el público intelectual y el apoyo educativo público.

Temática cívica

Como parte del curso, se habló sobre el conocimiento cívico, las competencias cívicas, los valores cívicos y la motivación ciudadana. Un tema relevante fue el papel del profesor o guía de estos esfuerzos académicos, así como las estrategias para motivar su participación como importante pieza del aprendizaje-servicio.

Dos aproximaciones tratadas durante el curso fueron la evaluación y la reflexión de los estudiantes; ya sea a través del conocimiento, de las habilidades, del desarrollo personal o de las actitudes demostradas por los estudiantes, o bien, a través de tipos de evaluación tales como la formativa (enfatiza la retroalimentación), la sumativa (enfatiza la calificación), la individual, la cualitativa o la grupal.

En este sentido, se ahondó en diferentes modelos de evaluación como la tradicional (exámenes, ensayos analíticos o investigaciones), la oral y la multimedia (presentaciones, portafolios electrónicos, proyectos de grupo y reportes), la basada en la comunidad (reportes de los socio-formadores, observaciones en el sitio y participación activa), y la escrita (textos reflexivos, encuestas, diarios de campo o narrativas propias).

Sobre Richard Battistoni

El doctor Richard Battistoni es profesor de Ciencia Política en  el Providence College y Director del Feinstein Institute for Public Service. En los últimos 15 años ha sido líder en el campo del aprendizaje del servicio comunitario especialmente en lo relacionado a la educación cívica y el compromiso ciudadano. Ha escrito numerosos libros y artículos como Civic Engagement Across the Curriculum: A Resource Book for Faculty in all Disciplines (Campus Compact, 2002); Experiencing Citizenship: Concepts and Models for Service-Learning in Political Science (co-edited with PC colleague Bill Hudson) y Public Schooling and the Education of Democratic Citizens (Mississippi, 1985). Otro de sus libros: Education for Democracy: Citizenship, Community and Service, que co-editó con Benjamin R. Barber, es un libro de texto que se usa en las escuelas de Estados Unidos.

Battistoni es miembro de la junta directiva de la Bernard and Audre Rapoport Foundation, y ha servido en varias juntas de organizaciones sin fines de lucro y de la comunidad incluyendo City Year Rhode Island (1995-99) y Habitat for Humanity (1995-99). Además, es miembro Permanente del Walt Whitman Center for the Culture and Politics of Democracy, en la Rutgers University.

 

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SERGIO ALBERTO LÓPEZ LEÓN
21.07.2010